Магистр это уже ученая степень или еще нет

Можно ли поступить в магистратуру на другую специальность

Все российские вузы предлагают желающим поступить в магистратуру на множество направлений обучения различного профиля. Стать магистром можно в тех же областях, что и  бакалавром — экономической, технической, гуманитарной, юридической, психолого-педагогической, творческой.

Для специальностей медицинских университетов магистратуры нет, так как студенты-медики могут получить только квалификацию специалиста. Необязательно использовать магистратуру в качестве продолжения совершенствования знаний по специальности, полученной в бакалавриате.

Магистратура – это отличный способ освоить новую для себя профессию. Но не стоит заниматься кардинальной сменой профессии (например, лингвист-биолог, психолог-агроном и т.д.).

Все же лучше выбирать смежные специальности или те, которые кажутся необходимы для дополнения бакалавриата. Например, можно быть бакалавром в области экономики/финансов/логистики/таможенного дела и магистром в сфере лингвистики/юриспруденции/управления персоналом/менеджмента/гостиничного или ресторанного бизнеса.

Во многих университетах есть программы обмена студентами в магистратуре. То есть можно один год учиться в России, а второй год обучения провести за границей. Это дает возможность получить диплом магистра двух образцов – российского и зарубежного. Также это позволит выучить иностранные языки, установить деловые связи и, возможно, остаться строить карьеру за границей.

Магистратура – что это такое?

Магистр (в переводе с латинского magister – «квалификация, академическая или ученая степень») является следующей ступенью в высшем образовании после бакалавриата, а в России и странах бывшего СНГ – также и после специалитета. Позволяет углубить профессиональные знания в определенном направлении.

Получить степень магистра в соответствии с федеральным законом в Российской Федерации может студент, имеющий диплом бакалавра или специалиста. Поступление осуществляется на конкурсной основе и доступно как в бюджетной, так и в коммерческой форме. Срок обучения колеблется от года до 2,5 года в зависимости от выбранного направления и вуза.

Важно понимать, что для получения степени магистра, студенты-магистранты:

• проходят углубленную теоретическую подготовку;
• приобретают практические навыки по профессии;
• проводят исследовательские работы.

По окончании учебы происходит защита магистерской диссертации (диплома).

Магистратура

Магистратура – программа, построенная на основе бакалавриата. Длится 2 года. Содержит практические и теоретические занятия по выбранному направлению.  

Обучение на магистратуре предполагает научно-исследовательскую и педагогическую деятельности. Общий срок обучения вместе с бакалавриатом – 6 лет. 

Выпускник магистратуры проходит итоговую аттестацию и предъявляет магистерскую работу, при успешной защите которой учащемуся присваивают степень магистра.

Учащихся часто интересует, кто выше – магистр или бакалавр. Ответ здесь очевиден: обладатель степени магистра котируется на рынке труда выше бакалавра, так как и срок его обучения, количество и качество учебных часов и дисциплин гораздо выше. 

Магистратура

Понять, что такое магистратура, можно при сравнении новой системы получения знаний с распространенной в России ранее. До недавнего времени просвещение происходило на протяжении пяти лет, по итогу которых выпускник считался специалистом.

Магистратура это этап обучения

Категоризировалась эта подготовка как специалитет. Сегодня многоуровневая система предполагает несколько этапов обучения. Основа или первый этап в виде бакалавриата является законченным высшим образованием. Точнее его первой ступенью. Затем следует магистратура.

Болонская схема предполагает следующую поэтапность в обучении:

• Бакалавриат — 4 года.
• Магистратура — 2 года.
• Аспирантура — 3 года.

Кроме сопоставления с существовавшей ранее системой понятие магистратуры раскрывается и при ее сравнении с бакалавриатом. Последний представляется в виде нескольких курсов с прохождением общих дисциплин, но в своем направлении (филологическим, техническом и т.д.). Здесь преподаются более углубленные знания, чем в школе, но они не являются адаптированными и глубинными по определенной специальности. Магистратура же выступает первым шагом к научной деятельности и профилирует обучающегося по конкретной специализации.

Список сокращений

О преимуществах

Статусы профессора или доцента, как и степени в науке дают обладателям несколько преимуществ, привилегий:

• Возможность занять высокий преподавательский пост. Карьера в академической среде строится поэтапно: от ассистента, старшего преподавателя до профессора. Университеты предпочитают нанимать титулованных, признанных специалистов. Это вопрос престижа, уровня образования. К кандидатам на преподавательские должности предъявляют существенные требования.
• Возможность влиять на образовательный процесс. Именитые ученые, педагоги высокого статуса занимаются разработкой, внедрением авторских подходов, методических материалов.
• Облегченные условия публикации материалов в журналах. Периодические издания более лояльны к именитым ученым. Уровень кандидата сказывается на скорости рецензирования.

Регалии, статусные атрибуты играют в ученом сообществе огромную роль. Они сказываются на перспективах карьерного роста, продвижения в науке. Также имеют прикладное значение, поскольку могут стать выгодным конкурентным преимуществом.

Как стать магистром?

Поступить на программы магистратуры могут лица, имеющие ВО первой ступени. Бакалавры в рамках продолжения ВО, специалисты — как второе высшее на платной основе, поскольку специалитет не вписывается в болонскую систему.

Для поступления на программы магистратуры необходимо подать документы в выбранный университет или сразу несколько учебных заведений. Формальных ограничений на количество ВУЗов закон не устанавливает.

Пакет документов на поступление включает:

• Заявление установленного образца.
• Общегражданский паспорт (оригинал + копия).
• Диплом бакалавра с приложением.

Зачисление проводится на конкурсной основе.

Полный перечень бумаг, условия поступления можно уточнить на официальном сайте выбранного ВУЗа.

Эксперименты и создания[]

Эта секция содержит эксклюзивную информацию для романов или коротких историй о Warcraft.

Эта секция содержит эксклюзивную информацию для The Burning Crusade.

Магистры ответственны за несколько амбициозных магических проектов в Кель’Таласе.

Бан’динориэль, великий магический щит, который когда-то защищал Луносвет, мог поддерживаться силами самих магов даже без доступа к силе Солнечного Колодца. Великий Магистр Бело’вир использовал его во время вторжения Плети.

Подразумевается, что именно магистры создали маны-змеев, маленьких магических существ, которые когда-то использовались для защиты эльфийских кристаллов. Они сошли с ума во время вторжения Плети, и даже начали нападать на своих создателей. Недавно Похитители Солнца смогли создать более мощных и дружелюбных маназмеев. 

Магистры были теми, кто создал орден Рыцарей Крови. После нескольких месяцев тщательного изучения М’ууру, принц Кель отправил наару в Луносвет, чтобы эльфы могли питаться его магией. Впрочем, магистры нашли более прагматичный способ использовать этот дар и сумели манипулировать энергиями создания, чтобы даровать силы Света эльфам, которые не были заинтересованы в следовании его доктринам и принципам. Роммат и магистр Асталор Кровавая Клятва были главными фигурами этого эксперимента.

Магистры использовали большие зелёные кристаллы,

Кристалл скверны

известные как кристаллы скверны, чтобы поддерживать и питать город, который начал разрушаться без силы Солнечного Колодца. В кристаллах была заключена демоническая энергия, хотя использование скверны и не выносилась на публику. Когда Колодец был восстановлен, эльфы отказались от кристаллов скверны, хотя продолжали использовать обычные кристаллы маны.

Что дает

Достоинств у нынешней системы обучения масса. Благодаря ей можно получать знания в изначально выбранном направлении, что будет положительно принято будущими работодателями. Либо несколько переквалифицировать процесс обучения, если при получении степени бакалавра пришло понимание того, что получаемая специальность не очень близка. Стоит отметить, что магистратура это полноценный процесс, который занимает стандартный объем времени. Студента ожидают не только аудиторные занятия, но и практическая деятельность, а также написание околонаучных работ по специальности.

Диплом государственного образования

Перечень привилегий

• имеется возможность развиться в своей сфере, получить углубленные знания по конкретной специальности;
• разрешено переквалифицироваться в допустимых пределах и пройти обучение по отличной от бакалавриата специальности;
• статус образования аналогичен распространенной на международной арене системе (можно перевестись на постоянной основе или участвовать в обмене с зарубежными учреждениями);
• допускается преподавательская деятельность по окончанию обучения;
• приобретение навыков научной деятельности, что готовит к поступлению в аспирантуру.

Магистратура дает право отсрочки от армии

Еще одним практичным плюсом для молодых людей выступает отсрочка от армии. Но исключительно при поступлении на очную форму обучения. Котировка получаемого сегодня образования и ее идентичность международной классификации позволяет не только получать знания за рубежом на базе российского бакалавриата. Теперь и отучившиеся за границей российские умы могут спокойно возвращаться на родину с пониманием того, что их уровень образования будет здесь принят.

Сирия

Магистр наук — это степень, которую можно получить только в государственных университетах. Программа обычно длится 2 года, но ее можно продлить до 3 или 4 лет. Студент должен получить определенную степень бакалавра для посещения определенной программы получения степени магистра наук. Магистр наук — это в основном исследовательская степень, за исключением некоторых типов программ, проводимых с участием зарубежных университетов. Студент обычно посещает курсы в первый год программы, а затем должен подготовить исследовательскую диссертацию. Рекомендуется опубликовать две исследовательские работы, которые повысят итоговую оценку.

Объединенное Королевство

Магистр наук (MSc), как правило, представляет собой аспирантуру, включающую лекции, экзамены и проектную диссертацию (обычно занимает треть программы). Магистерские программы обычно включают как минимум 1 год очного обучения (180 британских кредитов, из которых 150 должны быть на уровне магистра), а иногда и до 2 лет очного обучения (или эквивалентного периода неполного рабочего дня). Полученные степени магистра обычно подразделяются на удовлетворительные, заслуги и отличия (хотя некоторые университеты не присваивают заслуги). Некоторые университеты также предлагают степень магистра в рамках исследовательских программ, когда более длительный проект или набор проектов выполняются на полную ставку; Степени магистра по исследованиям обычно проходят / не проходят, хотя некоторые университеты могут предложить различие.

Более поздние Мастера в науке (MSci или M.Sci.) Степени (магистр естественных наук в Кембриджском университете ), является студент (UG) уровня степени магистра интегрированного предлагаемым учебных заведений Великобритании , начиная с 1990 — х лет. Он предлагается в качестве первой степени с первыми тремя (четыре в Шотландии) годами, аналогичными курсу бакалавриата, и заключительным годом (120 британских кредитов) на уровне магистра, включая диссертацию. Таким образом, окончательная квалификация MSci находится на том же уровне, что и традиционная MSc.

Подготовка кадров высшей квалификации

Аспирантура – это завершающий уровень высшего образования, на котором готовят научно-педагогические кадры. На учебу могут поступать магистры и специалисты. Очно учиться 3–4 года, заочно – не меньше четырех. Выпускники получают дипломы с квалификацией «Преподаватель. Преподаватель-исследователь».

Подготовка в аспирантуре состоит из четырех взаимосвязанных частей:

• образования;
• педагогической деятельности;
• практики;
• научно-исследовательской работы.

При поступлении аспиранты выбирают научное направление, представляют тему будущей диссертации. Во время учебы проводят исследование по заявленной теме, пишут кандидатскую, и если защитят ее, им присваивают степень кандидата наук.

Поступают в аспирантуру по результатам трех экзаменов: по философии, иностранному языку и профильной дисциплине, соответствующей направлению будущей учебы.

Подготовка кадров высшей квалификации по некоторым узким направлениям проходит в аспирантуре со специальными названиями:

• ординатура – для врачей и фармацевтов; выпускники получают дипломы с конкретной квалификацией – «врач-радиолог», «врач-кардиолог», «врач-неонатолог» и т. д.;
• адъюнктура – для военных, которые учатся в вузах Минобороны, МВД, МЧС и других «силовых» ведомств;
• ассистентура-стажировка – для представителей творческих профессий.

В «узкоспециальных» аспирантурах учатся два года.  

Все направления подготовки в , , и перечислены в приказе Минобрнауки № 1061.

Уровни российского вузовского образования

Высшее образование или нет

Магистратура это, безусловно, высшее образование на территории России и в других странах. Принципиально Россия и перешла на такую систему для большей интеграции в мировое сообщество благодаря выпускаемым из ВУЗов специалистам. Хотя это несколько спорная ситуация. Благодаря внедрению многоуровневой системы учебы российские выпускники начали котироваться за границей. Такая инициатива облегчает поступление на работу и переезд за границу, потому что диплом приравнивается к международному нормативу. В этом случае России может грозить так называемая brain drain («утечка мозгов»).

Интересным моментом является возможность переквалифицироваться на иную специальность по окончанию бакалавриата. Поскольку он предусматривает наличие множества общих предметов, то магистратуру позволено выбрать в несколько отличном от него профиле. Сложно представить резкие перемены специализации. Например, бакалавр историк или эколог не пойдет на техническую специальность в магистратуру. Смысл ее получения состоит несколько в ином. Такая кардинальная разобщенность направления обучения не говорит в пользу глубинных знаний. В магистратуру может пойти выпускник бакалавр из иного ВУЗа.

Лекция в университете

Организация и власть[]

Магистры – это, в первую очередь, внутриполитическая группа Кель’Таласа, мало представленная за пределами королевства. В отличие от Похитителей Солнца, ряды Магистров полностью состоят из син’дорай.

Одни магистры занимаются обучением учеников, а иногда управляют школами магии, другие же управляют городами и деревнями Вечной Песни.

Официально Магистры не являются военнослужащими, но высокопоставленные Магистры командовали солдатами и контролировали военные операции. Во время вторжения Плети Верховный Магистр Бело’вир командовал обороной города, а Роммат эвакуировал гражданских. Магистр Кендрис и его маги вместе со Странниками сражались с силами Дар’Кхана Дратира и учавствовали в осаде его цитадели.

Стать магистром — значит достичь высокого статуса в обществе кровавых эльфов,  а позиция Верховного Магистра является одной из самых могущественных позиций в королевстве. Если маг теряет милость Магистров, его обычно переводят на не самые приятные обязанности за пределами Кель’Таласа.

Магистры навязали режим, который сильно подчеркивал важность единства в Кель’Таласе, в некотором роде даже устроив тоталитаризм. Самые влиятельные критики их методов даже подвергались магическому контролю разума и начинали восхвалять государство

Магистры также стояли за другими радикальными идеями, такими как эксплуатация М’ууру.

Категории обучения

Типичные программы делятся на одну из нескольких категорий:

Учебная программа и инструкция / учебная программа и обучение

Как правило, это область, в которой необходимо углубить знания и профессиональную практику в области преподавания и обучения. Курсовая работа в этой области обычно сосредоточена на обучении, государственной службе и стипендиях. Часто на уровне магистра в исследованиях в области образования участвуют учебные программы и специальности (или учебные программы и преподавание в некоторых школах). Эта специальность часто предназначена для подготовки к обучению в школе, включая обучение в классе.

Советник образование

Обычно в этой области студенты учатся, чтобы стать специалистами в области психического здоровья, и работают над получением государственной лицензии на консультирование по вопросам психического здоровья. Обычно государственная лицензия требует 60 кредитных часов в семестровой системе.

Школьное консультирование

Кандидаты в школьные консультации обычно изучают психологию, социологию или социальную работу в бакалавриате. Степень магистра, в дополнение к продвинутым курсам обучения, удостоверяет человека для работы в качестве школьного консультанта.

Междисциплинарная степень неврологии в образовании

Гарвардский университет известен тем, что имеет междисциплинарную степень магистра нейробиологии, присвоенную как M.Ed. Степень может иметь небольшое обучение в преподавании, причем образование относится к процессу обучения на людях, а не к профессии или учебному заведению.

Академическое обогащение

Обычно это область, в которой учителя расширяют свои знания в своей конкретной области или переходят в другую область преподавания. Примеры связаны с предметами, такими как математика, общественные науки или естественные науки, или уровнями школы, такими как начальная или средняя школа . Эти учителя могут сохранить свою сертификацию или перейти в более востребованный сегмент.

Высшее образование и студенческие дела

Курсовая работа в этой области направлена ​​на изучение колледжей и университетов (высшее образование) или административных операций высшего образования (дела студентов) в конкретных программных элементах.

Образование для взрослых

Основное внимание уделяется обучению лиц от 18 лет и старше. Некоторые классы, такие как обучение грамоте взрослых, программы получения аттестата об окончании средней школы, английский как второй язык, обучение родителей и некоторые курсы профессионального обучения, спонсируются государством

Остальные, например, уроки искусства и танцев, являются платными. А. Б. Эд. ученая степень или свидетельство учителя обычно не является требованием для приема на программу обучения взрослых.

Специальное образование

Эта степень предназначена для развития способностей и ресурсов воспитателей детей, которым требуется специальное образование (например, студентов с расстройствами аутистического спектра , студентов с ограниченными интеллектуальными возможностями ).

СМИ и технологии

Целью магистра образования (M.Ed.) в области медиа и технологий является обращение к учащемуся в классе и требует интеграции принципов учебного дизайна в мультимедийные презентации с упором на оценку. Поскольку классные преподаватели по целому ряду академических дисциплин интегрируют технологии в свои классы, возрастает потребность в педагогике и навыках, которые способствуют такой интеграции. Некоторые будут использовать эту степень для разработки учебных технологий, а другие будут выступать в качестве координаторов технологий в школах.

Подготовка к Ed.D. или Ph.D.

Обычно это область, где учителя проходят обучение для продолжения работы в докторских программах. Кандидаты в этой области изучают конкретные образовательные вопросы и часто начинают образовательные исследования в рамках подготовки к докторской работе. Это широчайшее направление магистерской работы по образованию.

Диплом магистра в России: возможные направления обучения

Магистерские программы несколько отличаются от тех, что предназначены для бакалавриата и специалитета. Они также связаны с определенными направлениями: юридическим, инженерным, экономическим и так далее – но предполагают более узкое профилирование. Другими словами, нельзя поступить на магистратуру, например, по профилю «Экономика» или «Менеджмент». Но можно по профилю «Статистический анализ в экономике», «Международная торговая политика», «Аналитик деловой разведки», «Менеджмент в ритейле» и многим другим.

Конкретные программы предлагают конкретные вузы: их нужно смотреть на официальных сайтах учебных заведений. Многие из них проводят дни открытых дверей, в рамках которых можно получить полезную информацию, в том числе, о магистерских программах. Условия обучения: например, форма получения образования, количество бюджетных мест – также зависят от вуза.

В рамках прохождения программ будущие специалисты изучают теорию, приобретают практические навыки, проводят научные исследования.

Считается, что лучше всего поступать в магистратуру в вуз, для которого выбранное направление является профильным. В технический вуз для инженеров, в экономический для экономистов, и т.п. Это позволит получить более качественные знания и повысит ценность будущего магистранта на рынке труда.